期末考试数学(小学人教版六年级上册数学期末试题)

关于六年级数学期末的备考，很多小学生都忽略了试题的复习。做试题是及其有效的复习方法。下面是我为大家整理的小学人教版六年级上册数学期末试题，希望对大家有用!

小学人教版六年级上册数学期末试题一

　一、填空。(每空1分，共25分)

　1、5080立方厘米=( )升 4.65立方米=( )立方米( )立方分米

　2、6?( )=18( ) =( )：12= 七五折=( )%

　3.李婷在1:8000000的地图上量得北京到南京的距离约为15厘米，两地实际距离约为( )千米。

　4、一个比例里，两个外项正好互为倒数，其中一个内项是2，另一个内项是( )。

　5、一件衣服100元，降低20元出售，这件衣服是打( )折出售的。

　6、从12的因数中选出4个数组成一个比例式是( )。

　7、等底的圆柱和圆锥，如果它们之间高的比是1:3，那么它们的体积比是( )。

　8、在一幅地图上，用40厘米的长度表示实际距离18千米，这幅地图的比例尺是( )。

　9、圆的半径和周长成( )比例，圆的面积与半径( )比例。

　10、甲乙两数的比是5：4，那么甲数比乙数多( )%，乙数比甲数少( )%。

　11、已知2X=3Y， X：Y =( )：( )。

　12、圆柱的底面半径扩大2倍，高不变，侧面积就扩大( )倍，体积扩大( )倍。

　13、甲数的 等于乙数的 ，甲乙两数最简单的整数比是( )，如果甲数是30，那么乙数是( )。

　14、在含盐8﹪的500克盐水中，要得到含盐20﹪的盐水，要加盐( )克。

　15、一个圆柱的底面半径为2厘米，侧面展开后正好是一个正方形，圆柱的体积是( )。

　16、在一个长宽高分别是3分米、3分米、2分米的长方体容器中注满水，现垂直插入一根底面积是0.785平方分米、高是4分米的圆钢，溢出水的体积最多是( )升。

　二、正确的在括号里打?，错误的打? 。(每题1分。共5分)

　1、一种商品打?八五折?出售，也就是把这种商品优惠了85%。 ( )

　2、做种子发芽实验，种子的发芽率最高可达100%。 ( )

　3、一个圆柱体的体积一定大于和它等底等高的圆锥的体积。 ( )

　4、用长6.28分米，宽3.14分米的纸板，可围成容积约是9.9立方分米的圆柱体状纸筒。( )

　5、车轮的半径一定，所行驶的路程与车轮所转的圈数成反比例。 ( )

　三、把正确答案的序号填入括号里。(每题1分，共8分)

　1、把10克糖放入100克水中，糖与糖水的重量比是( )。

　A、1:10 B、1:11 C、10:11 D、11:1

　2、一种**的中奖率是1%，买100张这种**，就( )中奖。

　A、一定 B、一定不会 C、有可能 D、不可能

　3、一个圆柱体杯中盛满15升水，把一个与它等底等高的铁圆锥倒放入水中，杯中还有( )水。

　A、5升 B、7.5升 C、10升 D、9升

　4、甲种纸3角钱买4张，乙种纸3张要4角钱，甲、乙两种纸单价的比是( )。

　A、4：3 B、3：4 C、9：16 D、16：9

　5.根据a?b=c?d (均不为0 )，改写成比例是 ( )。

　A、c：a=d：b B、c：a=b：d C、a：b=c：d D、a：c=b：d

　6、把一根木料锯成8段，锯下一段所用的时间是完成这项任务所用时间的( )。

　A、 B、 C、 D、

　7、一项工程，甲单独做15天完成，乙单独做20天完成。甲、乙工作效率的比是( )。

　A、4：3 B、3：4 C、 ： D、 1

　8、用一块长25.12厘米，宽18.84厘米的长方形铁皮，配上下面( )圆形铁片正好可以做成圆柱形容器。(单位;厘米)

　A、 B、 C、 D、

　r=1 d=3 r=4 d=5

　四、计算。

　1、 直接写出得数。(5分)

　? = ? = 125?1.6= 12.56?6.28= 7 7? =

　- = 3.14?5 = 3.14?40= 75?10%= ?3- =

　2、求未知数。(6分)

　= 1-20﹪X= ： =X ：

　3、下面各题怎样简便就怎样算。(15分)

　6.3+8.7+8.7?3.7 ( - + )?12 ? + ?

　3? - ?3 ?[ ?( + )]

　五、动手动脑。

　1、求下面图形的实际面积 ，比例尺 。(5分)

　2、右图中，商店在学校北面的400米处。

　(1)、这幅图的比例尺是( )。(2分)

　(2)文化宫在学校北偏东60?方向的 600米处，在图上画出来。(2分)

　六、解决问题(第1题6分，第2、3、4题每题5分，第5题6分)

　1、只列式不计算。

　(1)、瑞星2007版杀毒软件打七五折销售后，现价是24元，原价是多少元?

　(2)小明的妈妈把2000元存入银行，定期3年，年利率3.87﹪。到期后，扣除5﹪的利息税后可从银行取得本金和利息一共多少元?

　(3)一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆柱的体积是120立方厘米，那么圆柱的体积比圆锥的体积多多少立方厘米?

　2、下图ABCD是直角梯形，以AB为轴并将梯形绕这个轴旋转一周，得到一个旋转体，它的体积是多少立方厘米?

　3、把一个底面半径4分米，高6分米的圆柱体铁块，熔铸成一个底面半径3分米的圆锥体。这个圆锥体的高是多少分米?

　4、一筐苹果卖掉 后，又卖掉6千克。这时卖出的重量正好是剩下的 。这筐苹果原有多少千克?

　5、2011年9月1日起，我国实行新的个人所得税征收标准：月收入不超过3500元的不纳税;月收入超过3500元的，超过部分按下面的标准征税。

　级数 全月应纳税所得额 税率

　1 不超过1500元的部分 3﹪

　2 超过1500元?4500元的部分 10﹪

　3 超过4500元?9000元的部分 20﹪

　

　(1)、王芳的爷爷、爸爸、妈妈2012年3月份收入分别是3100元、4200元、3800元。他们当中哪些人应纳个人所得税?各交税多少元?

　(2)、小明的爸爸4月应纳个人所得税150元，他纳税后的收入是多少元?

小学人教版六年级上册数学期末试题二

　一、想想填填。(20分)

　1、6040立方厘米=( )升 7.35立方米=(　 )立方米(　 )立方分米

　2、一个数的5%是24，这个数的75%是(　)。

　3、在一个比例中，两个内项互为倒数，那么两个外项的积是( )。

　4、从12的约数中，选出4个数，组成一个比例式是( )。

　5、在一幅地图上，用40厘米的长度表示实际距离18千米，这幅地图的比例尺是()

　6、在一幅比例尺为1：1000000的地图上，量得甲、乙两地之间的距离是5.6厘米。甲、乙两地之间的实际距离是(　 )千米。

　7、一个圆柱的底面半径为2厘米，侧面展开后正好是一个正方形，圆柱的体积是( )立方厘米。

　8、圆的半径和周长成( )比例，圆的面积与半径( )比例。

　9、圆柱底面半径扩大2倍，高不变，侧面积就扩大( )倍，体积扩大()倍。

　10、 吨比 吨少()%， 吨比 吨多()%，

　11、在含盐8%的500克盐水中，要得到含盐20%的盐水，要加盐()克。

　12、一个圆柱体底面直径为14厘米，表面积1406.72平方厘米，这个圆柱体的高是 ( )厘米。

　二、认真判断。(5分)(对的打?，错的打?)

　1、比的后项、分数的分母都不能为0。( )

　2、两种相关联的量，一定成比例关系?( )

　3、圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积 ( )

　4、甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少10%。( )

　5、圆柱的底面半径扩大5倍，高缩小5倍，圆柱的体积不变?( )

　三、细心选择。(5分)(将正确答案的序号填在括号里)

　1、某班有学生50人，病假1人，出勤率为(　)。

　① 49% ② 50% ③ 2% ④98%

　2、( )能与 ： 组成比例。

　① 3：4 ② 4：3 ③ 3： ④ ：

　3、一项工程，甲单独做15天完成，乙单独做20天完成。甲、乙工作效率的比是( )。

　① 4：3 ② 3：4 ③ ： ④ 1

　4、把0 30 60 90千米比例尺，改写成数字比例尺是( )。

　A 1:30 B 1:900000 C 1:3000000 D

　5、用一块长25.12厘米，宽18.84厘米的长方形铁皮，配上下面( )圆形铁片正好可以做成圆柱形容器。(单位;厘米)

　① ② ③ ④

　r=1 d=3

　r=4 d=6

　四、 正确计算。(29分)

　1、 直接写出得数。(5%)

　? = ? = 125?1.6= 12.56?6.28= 7 7? =

　- = 3.14?5 = 3.14?40= 75?10%= ?3- =

　2、解比例。(9分)

　= X：12= ：2.8 ： =X ：

　3、用简便方法计算。(6分)

　6.3+8.7+8.7?3.7 ( - + )?12 ? + ?

　4、脱式计算。(9分)

　0.625?(8.3-2.5?0.12) 3? - ?3 ?[ ?( + )]

　五、动手、动脑。(8分)

　1、(1)求下面图形的实际面积 ，比例尺 。

　2、画一个底面直径是2厘米、高3厘米的圆柱体的表面展开图(要在图上标明尺寸)，再求出表面积。

　六、解决问题。(33分)

　1、(只列式不计算。)(6分)

　⑴生产了一批零件，每天生产200个，15天完成，实际每天生产了250个，实际多少天可以完成?(用比例方式列式)

　⑵一个圆锥形的沙堆，底面积是18.84平方米，高0.5米。如果每立方米沙重1.6吨，这堆沙重多少吨?

　⑶一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆柱的体积是120立方厘米，那么圆柱的体积比圆锥的体积多多少立方厘米?

　2、 拖拉机厂今年前3个月生产大型拖拉机850台。照这样计算，全年产量可以达到多少台?(同比例方法解答)(5分)

　3、 一种没有盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径4分米、高6分米。做一个这样的水桶大约用铁皮多少平方分米?(5分)

　4、新兴服装厂2月份生产服装6000件，比1月份增产20%，1月份生产服装多少件?(5分)

　5、把一个底面半径4分米，高6分米的圆柱体铁块，熔铸成一个底面半径是3

　分米的圆锥体。这个圆锥体的高是多少分米?(5分)

　6、某工厂计划用一年的时间完成一批零件的生产任务。第一季度完成了计划的 ，第二季度完成了计划的30%，正好比第一季度多生产400个，全年计划生产零件多少个?(4分)

　7. 一个长方体木块，长为10分米 、宽为8、高为6分米，把它削成一个最大的圆柱这个圆柱的体积是多少立方分米? (3分)

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谁能给我一些六年级（下）期末考试最容易考到的数学应用题？

小学二年级数学期末考试试卷分析 篇1

　本次数学试卷的命题内容比较全面，基础性强，而且略有变化，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力。本次数学试卷的命题贴近实际生活，让学生把数学知识与生活实际联系起来，是一份不错的试卷。

　一、考试基本情况统计。

　本次二(1)和二(2)共有120人参加考试。二(1)班平均成绩92.71分，及格率100%，优秀率79%，位于年级第一名;二(2)平均成绩89.07分，及格率100%，优秀率61%，位于年级第三名。

　二.试卷情况分析

　这次考试共设六道大题，包括了二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有计算、填空、选择、判断、测量、统计和解决问题，体现了新课标的教学目标，也体现了双基。从卷面来看，学生的字迹比较工整，书写非常认真，基础知识掌握得比较扎实。

　1、口算部分是加减乘中最简单的一步计算，考查学生的口算能力，学生做题较好，80%的学生全对。

　2、填空：容易出错的是第4、8、9小题。第4小题：找规律填数的第2小题650、(630)、680、695、(710)，一部分同学不知道是每次减15。第8小题是考查和5、7有关的口诀。第9小题中出错较多的是,个别学生不细心，没有认真计算。

　3、第三大题选择：这个题目的第1小题，大部分学生因不理解讲台是什么而理解成讲桌出错，第4小题是谁家离得近，少数学生因对题不理解，得分率较低。

　4、第四大题判断：出错最多的是第4小题，其次是第5小题。第4小题出错的原因是学生认为锯掉一个角可能会是三个角，没有考虑到五个角的情况而出错。第5小题是加画一条线就增加了2个直角，这道题学生没有考虑到如果随意画有可能不是直角的情况。

　4、第五大题是按要求完成下面各题：第3小题是小动物找食物认识方向，一部分同学仍是方法没掌握好，没有严格按老师要求的步骤来做出错。第4小题用竖式计算是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，学生在平时的练习算式下面留的空隙大了，就用竖式，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力。有一部分马虎大意的同学把加减符号看错，还有的是把数看错，导致答案错误。

　5、第六大题解决问题，错的比较多的是第2、3小题：在讲这一部分内容时，学生掌握的不错，但考试时学生不细心，不认真审题而出错。

　本次命题给一些教材中的习题赋予现实的题材，变传统的“书本中学数学”为“生活中学数学”，使学生在解决现实问题的过程中感受书本知识学习的意义和作用，体会数学广泛的应用价值，如第八题的第3小题，光明小学二年级4个班，每班都是42人，新华小学二年级4个班一共154人，光明小学比新华小学二年级多几人?这道题包括两步，有一少部分学生不认真，最后一步算成加法。第2小题有一小部分学生计算不过关而出错。

　四、取得的成绩及经验

　1、学习习惯良好。

　从整个年级的试卷中，90%的字迹工整规范美观，没有乱画现象，说明大多数学生日常书写习惯较好，态度比较认真，为今后的学习打下了基础，提供了保证。但并不能排除个别学生书写的潦草。

　2、学生的计算能力强。口算与笔算是二年级学习的重点，同时是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中设计的口算与笔算，90%的学生计算得了满分，说明平时训练到位，学生的课堂练习保质保量。

　3、学生分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。选择和判断题学生已经学会先分析，再去举例解决。应用题能够和生活紧密相连，把所学知识运用到实际生活中。

　五、存在的问题及原因：

　(1)学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。

　(2)学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。

　(3)学生思维受定势影响严重。

　具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够理想，如填空题中的(8)和判断中的(4)(5)，不能仔细，认真地分析问题。

　(5)学生综合运用知识及分析、判断能力较差。

　六、改进措施：

　(1)培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象 。(2)加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。

　(3)培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。

　(4)加强后进生的辅导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答，下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。

　(5)加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。

　(6)培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,的习惯。

　(7)加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,知道学生在校与在家的表现必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。

　(8)加强教研活动,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。

　(9)、重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。

　(10)、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。

　(11)、为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。

小学二年级数学期末考试试卷分析 篇2

　一：试题分析

　本次期末考试，内容大多是平时练过。试题总的来说比较简单。从学生答卷来看，90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。从答题情况来看，大部分学生的基础知识学得还比较扎实。完成的较好，但也出现了一些问题，具体分析如下：

　一、 基础知识及运用

　1.看拼音写词语

　本题主要是考查学生对拼音及字词掌握情况。大部分常用字学生能熟练拼写。有些易错字虽多次强调，学生也知道错在哪，但一写还是错误，练得少，不够扎实。有些学生写字笔画不清。

　“容易”的“容”下面写成“合”幸福的.“幸”写成“辛”奇怪的“怪”温暖的“暖”操场的“场”。

　2、 比一比，再组词。“休”“体”不认真而写错，

　3、写出反义词

　安全 — ( ) 复杂 — ( )

　稍微有一点难度，不会写字，

　4、写出下列词语的近义词。

　特别——( ) 漂亮——( )

　个别生学不进去，稍微有一点难度，不学，不会写字，

　5、词语积累

　个别学生写字不规范，你经常强调容易错的字，他还是错，就是练得不多，不够扎实、其他学生都完成得很好。

　6.我会选

　极个别的学生根本不想乱写。抄字都出错误

　7.照样子写句子———像————比喻句写错。

　8.填写古诗，个别生错字落字，

　二：阅读理解

　十二、读下面一段话，再回答问题。完成较好。只有极个别学生自然段数错，填写数量词有误。

　三、看图写话。

　内容写的还算完整，只是没有学过的字写错了，标点符号写错，主要是不知把符号加在哪。

　二、改进措施

　对本次学生答题情况进行分析之后，我从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的一些问题，我认为在以后教学中我应会努力做到以下几点：

　1.要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知的互补。

　2.在平时的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯。

　3.在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书。

　4.要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。

　5.要在写字指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，把字写得正确、端正而美观。

小学二年级数学期末考试试卷分析 篇3

　这个学期的教学工作已经结束，考试是对学生的检测，也是对教师工作得失的总结，下面是我对本次考试卷面的一个简要分析：

　一、试题分析：

　从整体上看，本次试题内容较为简单，试题注重基础知识掌握应用，内容涵盖广泛，除长度单位、数学广角中的排列组合没有涉及外，其他如两位数的加减、乘法的初步认识及表内乘法口诀、角、对称图形、统计等知识点都有考查，尤以计算为主，能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作等能力。突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。

　（1） 强化知识体系，突出主干内容。

　学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查又保证了较高的比例。本册重点内容—100以内的加减法和表内乘法，在试卷中通过口算、笔算、比较大小、解决问题等形式得到了广泛的考查。

　（2） 贴近生活实际，体现应用价值。 “人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

　（3）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。如列竖式计算，统计，画对称图形，添加线段增加3个直角等。

　（4）巧设开放题目，展现个性思维。本次试题注意了开放意识的浸润，如“在方格纸中画一个对称图形”，统计中 “你还能提出什么数学问题”等开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式。

　二、试卷分析；

　1、成绩分析：本次考试，我班84个学生参与考核，满分有14个，90分以下有9个，及格率100%，优秀率72.62%，均分95.51分。一个低分把我们的均分拉了很多。从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。（2）运用数学知识解决问题的能力较强。（3）有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。

　2、试卷中的不足：从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：（1）对计算抓的还是不够，尤其是笔算有40人不同程度的丢分，可能是到复习后期，重点放在了对知识的灵活应用上，对概念的理解和操作上，在计算上只强调方法，没有天天坚持检查。（2）解决问题里学生的理解能力还是欠缺，虽然也讲解了许多类型的题目，但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题。反思失分原因，学生可能平时接触一步计算的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和耐心导致丢分。在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。

　三、 采取措施

　1、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

　2、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。

　3、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。

　4、关注后进生的状况。反思学生中弱势群体的学习方式，思维方式，做好家校联系，

　5、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。

小学二年级数学期末考试试卷分析 篇4

　随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。

　考生卷面得分率及失分状况分析试卷共分六个大题：

　一、填一填。共9小题。出错最多的是第7，9题。这两道题是考查学生对“找规律” “倍”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生没有灵活掌握所学知识，学得不扎实。

　二、判断。共5小题。出错最多的是1，2题。这两道题是考察学生对“质量单位”“余数” 这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生没有灵活掌握所学知识，学得不扎实。

　三、直接写出得数。共16小题。学生多数能做对。

　四、动手，实践。学生多数能做对。

　五、统计。3题个别学生问题提的不对，语言组织不合理。

　六、解决问题。共5小题。都很简单，答题情况较好。

　存在的问题：

　1、教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。

　2、学生不能透彻地理解数量关系。

　3、教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺。

　4、优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。

　改进的措施：

　在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。

1.电视机厂原来计划15天完成一批电视机的生产任务。实际每天比原计划多生产1500台，结果只用了12天就完成了生产任务。原计划每天生产电视机多少台？

2.一个木器厂要生产一批桌子，原计划每天生产48张，实际每天比原计划多生产2张，结果提前一天完成任务，这批桌子共有多少张？

3.农机厂生产柴油机，原计划每天生产80台，可以在预定时间内完成任务。实际每天生产100台，结果提前6天完成。这批桌子共有多少张？

4.小芳早上去学校，每分钟走75米，中午放学回家，每分钟走60米，这样放学回家比早上去学校多用了2.5分钟，小芳家距离学校多少米？

5.有四个数其中任意三个或两个数最大公因数大于2，四个数的最大公因数是1，求着四一张正方形铁皮的面积是180平方厘米，在它的四个角上截去4个相同的正方形后，剩下的可以做一个无盖正方体铁盒，当铁盒容积最大时，做这个铁盒需要铁皮多少平方厘米个数的最大?

6.a、b两地相距13．5千米，甲、乙分别a、b两地同时向而行，往返一次甲比乙早返回原地，途中两人第一次相遇于点c，第二次相遇点d。已知两次相遇时间间隔为3小时20分，c、d相距3千米，求甲、乙两人的速度。

7.已知某次考试，A、B、C、D、E、五人正讨论考试成绩，五人说的都是对的且他们都参加了这次考试。A说：我得了94分。B说：我得分最高。C说：我的得分是A和D的平均分，且是个整数。D说：我的得分恰好是五个人的平均分。E说：我比C高2分，且居第二。问：这五个人各得了多少分？

8.甲、乙、丙分别出生在北京、上海、沈阳。他们有的喜欢数学，有的喜欢语文，有的喜欢英语。已知：(1)甲不喜欢数学，乙不喜欢英语；（2）喜欢数学的不出生在上海；（3）喜欢英语的出生在北京；（3）喜欢英语的出生在北京；（4）乙不出生在沈阳。那么，甲、乙、丙这三个人分别出生在哪里，他们各自的爱好又是哪些？

9.小芳、小花姐妹二从家里出发到**院看**，小芳每小时走5公里，小花每小时走3公里，她们同时出发1小时后，姐姐小芳又回家拿东西再去追妹妹，妹妹仍以原速前进，最后二人同时到达**院。求从家里到**院之间的距离？

10.家里来了多少客人？我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了25个碗。“你知道来了多小客人吗？

11.有两块正方形的台布，边长都是1m。小明家买了一张边长1.3m的正方形桌子，两块台布都不合适用，丢掉又太可惜，你能替小明想个办法，把两块台布拼成一块大台布（布料没有剩余）吗？快点来解！

12. 一种商品进货单价是40元，，如果50元售出，卖了500个后本地市场就将饱和，同时表明，此种单价每涨1元，其销售量就减少10个。为赚取更多利润，售价应定为多少元？

13.在400米的环形跑道上，AB两点相距100米，甲乙两人分别从AB两点同时出发，按逆时针方向跑步，甲每秒跑5米，乙每秒跑4米，每人跑100米要停10秒钟，那么甲追上乙要多少秒？

14.8<8.6<( ) 2、某小学有六名乒乓球选手进行单打循环，比赛在三个台上同时进行，比赛时间是每星期六的下午，每人每周只能而且必须参加一场比赛，因而比赛需要进行5周，一直在第一周的星期六和对垒；第二周与对垒；第三周和对垒；第四周和对垒。当然，在上述这些对垒的同时，另外还有两台比赛，但这两台比赛是谁和谁对垒，我们不清楚。问：上面未提到过名字的在第五周同谁进行了比赛？请说明理由。

15.、（3- 一又八分之一+一又七分之一）x一又十三分之八—三又五十六分之一

16.吴爷爷靠墙围个梯形篱笆，篱笆周长是32m，靠墙面不围篱笆，靠墙面是8米，斜面是12米，求这个梯形的面积？ 用小学五年级学过的方法解 。

17.在一次 数学考试中，共出了3道题共有25名学生参加考试，其中每人至少解出一题，在没有解出第一题的学生中，能够解出第二题的人数为解出第三题的人数的2倍，只能解出第一题的学生数比解出解出第一题的其余学生多1人，在解出一道题的学生中有一半没有解出第一题，问有多少人只解出第2题？